油价涨了搞笑唱歌_油价涨得快是什么歌曲

1.中班音乐歌唱教案

2.怎么改变性格内向？

3.我变成歌手作文60字

4.请问汽车上的节油器有啥用，能省油吗？

hiphop唱歌技巧和发声方法

　所谓即兴饶舌就是一群人或一个人，然后进行说唱，你的词可以有几句是之前写好的，但包括歌词和唱法flow应该是当场临时准备或是即兴产生的。

　第1步. 一个简单的开始

　没有必要上来就说出类似”the toasty cow’s utter”跟”most o’ my flow’s butter”这样的句子，你甚至没有必要压韵。忘记所有的什么节奏啊，压韵啊，只要让自己的词句不停止。你的节奏感可以很差，你用的词可以是小学二年级的水平，但你的确是在即兴饶舌。作者第一次即兴饶舌是在他11个月大时，歌词如下，呵呵：I am funny,I like bunnies,touch my tummy,mummy等等。

　第2步. 不要停嘴

　你会犯各种错误，你说出来的东西也可能很傻。你第一次即兴饶舌会是你最差的一次，以后你会越来越棒，不断练习。即使压不出韵，也要继续说下去!Stutter over words?还是要继续说下去。有些句子不压韵，或是没有任何意义，或是在不小心贬低了自己，这些都是不可避免的，因为你刚开始，而你的嘴没有停过。如果你犯错了，或是压不了韵了，就要尽可能再下面的句子里弥补这个错误或是更换韵词，比如:我不想多说什么，因为你丫有点龌龊。

　第3步. 压韵

　现在并一定每一句都要压韵，但是至少大多数得压韵。压韵的句子放在一块才能叫做说唱。只要你脑子里已经想好第一句要最后是什么词，此时你的脑子里就得开始搜索所有和他压韵的用在第二句。比如你说了”I’m exhausted from doing summer reading.”你一想到这句将以”reading”结束，那你就应该想到一些能压韵的而且和这个词可能得有点关系的词，比如:meaning,weeding等等。

　从当中立刻选一个，然后把第二句朝这个选中的词的方向靠。比如说你选了”weeding”，你第二句可能就成了:I’m exhausted from doing summer reading，breaking my back digging holes, painting and weeding.如果你选的是”meaning”，那你应该说:I’m exhausted from doing summer reading,my eyes skim the page but always miss the meaning.

　第4步. 在背景节奏上说唱，或是在任何情况下说唱

　随便下载一个饶舌音乐的背景音乐来进行即兴饶舌，或是直接在别的饶舌歌手的音乐上进行饶舌，让自己的声音盖过那位歌手的嗓音。或是用古典音乐，爵士乐，摇滚乐或其他音乐进行即兴饶舌。在浴室里要饶舌，在公车上要饶舌，去学校之前的路上要饶舌，中午休息时要饶舌，甚至约会之后也别忘了饶舌。戴上iPod，什么都好办，你身边的人可能会认为你是个疯子，但是如果你的专辑卖到了白金销量，他们绝对不会再认为你是个疯子了!

　第5步. 在说唱中谈论你身边的'事物(**桥段的小故事看了就当放松，看到什么说什么)

　这绝对是向现场观战的观众证明是你在即兴饶舌，而不是在背前一天晚上写好的词的最佳方法。你看到什么就说什么 ，任何东西 ，任何动作，任何人，任何衣物，遇到的任何情景或声音都可以用来做为你说唱的内容。比如我在浴室里的时候，我就会谈我用的是什么牌子的肥皂:Trying hard to get clean, maybe just a smidgen,I use ghetto Dove soap, also known as pigeon,若是在battle的情况下，那你就一定要对你的对手进行一定的攻势了，而这一般都能对对方造成很大的伤害。 就拿Eminem在**《8英里》的那一段来说吧，当时他正对付一个叫Lotto的家伙，那家伙穿着一件白色的紧身背心，Em对此做出了相应的嘲讽:“Lookin’ like a cyclone hit you,Tank top screamin’, ‘Lotto, I don’t fit you!’”如果你正开着车，你也完全可以谈你的感觉或是从你眼中闪过的事物I’m hungry driving in this old Volvo,I think I’ll stop by Olive Garden and drink some olive oil.

　第6步. 用比喻(多学好语文，注意修辞手法)

　比喻是即兴饶舌中可以说是非常重要的。而且比喻经常能让人产生共鸣或是会心一笑，非常酷，比喻的多少也是菜鸟和高手间的差距所在。就拿Talib Kweli的几句词做例子吧:“We’re like shot clocks, interstate cops and blood clots,my point is… your flow gets stopped.”可能以后我们会做个关于比喻的专题，所以这里不多展开。多用比喻是高手的特点之一，学会如何去使用比喻，你的词听起来会更有趣更睿智，我们一起看看Kanye的这些吧：“Ooh, girl, your breath is harsh,cover your mouth up like you’ve got SARS.”

　第7步. 谈论当前时局(没的说就走现实路线)

　前面Kanye那句不但使用了比喻，而且还谈论了文化时局，他在词中说到了当时正流行的非典。除了压韵和比喻，在即兴饶舌的时候还能靠谈论文化和时事来得到底下更多的掌声。比如说你们一群伙伴正在街边互相即兴diss对方，然后你正好一天前看到一个消息是说主持人Oprah减肥减掉200磅，如果你在你的词里把这个说出来那可是绝对的酷：You big now, but you ’bout to get cut down,smaller than Oprah Winfrey dropping 200 pounds.油价上涨也是个不错的话题:fast? son, that ain’t fast.I’m rising faster than the price of gas.在一次battle中能尽早提到相关内容那是最好不过了。

　第8步. Cipher

　以cipher的形式进行即兴饶舌，就是一组两三个人互相接着对方的即兴说唱继续说下去，今年BET Award里就有穿插场外的cipher。这绝对是提高自己实力的极佳方法，而且过程会非常有趣。你甚至还可以叫上你朋友中会beatbox的家伙叫他帮你们伴奏，或是带上个喇叭什么的，或者什么都不需要。一个接着一个说下去，说不下去的时候就”passes you the mic”把麦克风传递给下一个人(没有麦克风也没关系，你完全可以当你手上正握着一个麦克)。不要害怕更不要放弃，接过麦克风继续说下去!

　尽量使自己的话题与前一个人接近或类似，或是用创意把话题转换到另一个完全不同的内容。在自己的词中提及或是扩充前面人说过的东西也是个非常不错的选择。当作者和他朋友一起做cipher的时候，他们喜欢谈些我们都知道的东西，比如他们的私人生活：我说:Derek’s life is tough, his job is rough,plus Suparna took all his dopest stuff,for her apartment in NYC,cause that’s where she be,holding down a job at a publishing company.Derek说:Yeah, my life is tough, but not that hard,’cause I spend all my nights watching Sponge Bob,Blake you the one with the job that sucks,asking people if they want more pepper on their halibut.或者继续举那个Eminem在**中和Lotto对战的情景，Lotto提到了50年代的老电视剧Lee It To Beer，而Eminem立马用**中所有的人物角色名作为反击武器进行反击 Lotto说:Screw ‘Lotto,’ call me your leaderI feel bad I gotta murder that dude from “Lee It To Beer” Eminem说:Ward, I think you were a little hard on the Beer So was Eddie Haskell, Wally, and Ms. Cleer

　第9步. 多听些经典的hip hop从中学习.

　那些超级饶舌巨星们知道即兴饶舌的诀窍，你得多听你最喜欢的艺人的歌曲，然后模仿他们的风格，这样你就知道他们是如何做到一些具体细节的。总之，多听多学。

　第10步. 练习.

　这条是根本的根本，馅饼是不会从天上掉下来的，而是要靠自己亲手去做的。你得懂得各种诀窍并灵活运用。到大街上去，每时每刻都要饶舌，不能停止练习。

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中班音乐歌唱教案

改掉内向性格最快的方法是：

1、为自己设定目标

为自己设定目标，但不要让自己有太大的压力，如让自己在会议上发言，或者交一个月的朋友，最好有一个可衡量的目标，以推动自己实现这些目标。内向的人有时害怕丢脸，所以他们不能放开自己，或者有太多的防御，这需要每天多练习和克服一点社交恐惧。

2、认识一些新朋友

利用你的好兴趣和爱好，结识有共同兴趣和开放话题的朋友，或者，为你想认识的人找到共同的话题。与他人交流时，要注意倾听对方的声音，让对方知道你在倾听，在正确的时间表达你的意见。

然而，要注意朋友是生活的支柱，不要与所谓的酒肉朋友走得太近，也不要与不真诚的人交往。

3、参加一些社团活动

通过社团活动结交新朋友，真诚地向他们寻求帮助，有时我们会惊讶地发现，一旦我们愿意和别人交谈，我们周围愿意伸出援手的人远远多于我们所能想象的。所以，多参加集体活动，你会发现有趣的事情，喜欢社交，从而改变了独处的习惯。

4、多释放一些善意

感谢那些帮助你的人，告诉他们在哪里帮助了你，也许这种主动求救，然后以某种方式感谢回报，才能开启朋友的良性循环。善待他人，从别人的角度去思考，是理解和被理解的金钥匙。

5、接受自己的内向性格

接受你内向的性格这可以感到舒服，并从你的个性中获得能量。外向的人喜欢从执行中学习，内向的人喜欢从思考中学习。

外向的人喜欢通过讨论与思想的火花碰撞，而内向的人则希望通过冥想达到创新的目的。外向的人善于组织人和事物，内向的人善于组织思想，外向的人善于表达，内向的人善于感觉。

怎么改变性格内向？

　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的中班音乐歌唱教案，欢迎阅读与收藏。

中班音乐歌唱教案1

　设计意图

　孩子各年龄段特点的分析是有一定依据的。根据中班的特点，我制定了音乐活动《我和小树来比赛》为孩子营造一个将植树护绿带给全人类的思想氛围。体验歌曲的节拍，增强他们的节奏感，提高音乐的审美能力。让孩子在快乐中学会知识。

　活动目标：

　一、了解歌词含义，比较树与人成长的条件。

　二、学唱歌曲，感受进步的快乐。

　活动准备：

　挂图（中班下册二号挂图）

　活动过程：

　一、出示小树苗和小朋友的比高图，引出歌曲名称。

　二、提问：小树长大需要什么？小朋友长大需要什么？它们哪些需要相同？哪些需要不相同？

　三、范唱歌曲，请幼儿听清歌曲中的角色及内容。

　四、组织幼儿听教师弹奏歌曲，感受乐曲的节拍、节奏以及欢快的情绪，鼓励幼儿用拍手、哼唱等形式参与，表达自己对歌曲的理解。

　五、带领幼儿学唱歌曲。

　六、引导幼儿讨论：树长大有什么用？人长大有什么用？

　七、让幼儿听着音乐排成两排，一排扮树，一排扮小朋友，面对面进行表演唱，动作自编。

　活动延伸

　回到家里给爸爸妈妈表演歌曲《我和小树来比赛》。

　课后评析：

　我和小树来比赛是以后旋律优美的歌曲，歌曲的内容表达了幼儿渴望自己长大，长高的心情，通过和小树比赛，有对照性地感受长大的快乐，课中模拟的植树情节很好地调动了幼儿学习歌曲的积极性，让幼儿为歌曲自由创编动作也能充分发挥幼儿的创造性并体现幼儿对歌曲的理解能力。让幼儿在动的过程中去自主学习，动静结合。

　活动反思

　看似这堂音乐课有一个完整的流程，但给我的感觉是孩子们的兴趣不高。整个课都是我一个人在演绎，课堂上没有激发孩子的兴趣。其实一节音乐课要让孩子始终要在节奏的韵律里，包括老师的话语也要有节奏的韵律。音乐课应该让整节课都在一个节奏感里。使孩子感觉唱歌不但不枯燥反而很有兴趣，在不知不觉中完成了课堂学习任务。

　不足：

　我太急于求成。在节奏说歌词那里我不应该不能脱离音乐或韵律，因为这样显得太苍白。我应该要帮助孩子们从一开始尝试到最后的成功，配合上音乐，配合上节拍，这样一点一滴的进步会让孩子们感觉到成就感和成功感。设计的律动目的性要明确，是要分乐句呢？还是感受歌词呢？还是感受节拍呢？不是为了好看而律动，脱离了音乐性，对孩子的表现评价要及时并且准确，要让孩子感觉到老师一直在关注着我

中班音乐歌唱教案2

　活动目标：

　1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

　2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　活动准备：

　1、幼儿熟悉歌曲旋律。

　2、歌曲《卖汤圆》的碟片。

　活动过程：

　1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。

　指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？

　2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

　（1）欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

　（2）交流欣赏感受。

　指导语：听了这首歌，你有什么感觉？

　3、理解歌词，学唱歌曲。

　（1）倾听歌曲《卖汤圆》。

　指导语：①歌曲里唱了些什么？你喜欢哪一句？为什么？②你觉得哪一句不太懂或比较难记？③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？

　（2）幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

　（3）运用多种形式演唱歌曲。

　4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　（1）随着音乐自由创编身体动作。

　（2）自由结伴，表演卖汤圆的情景。

　活动反思：

　卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。之前幼儿对元宵节有了一定的了解，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思。歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐。的气氛中学会了演唱，并尝试简单的创编，课堂氛围好！

中班音乐歌唱教案3

　活动目标：

　1、教会幼儿唱准带附点四分音符的歌曲，并学会在唱歌中间插话（道白），以增加幼儿学唱歌曲的趣味性；且能拍出x x/ x—/，xx xx/x—/的节奏。

　2、启发幼儿想出各种符号x x/x—/，xx xx/x—/两种节奏型的短语或简单句，并用讲悄悄话的方法讲给同伴听。

　3、要求幼儿两两结伴讲悄悄话。学会非常注意的倾听他人的悄悄话，并非常认真的讲悄悄话给别人听。

　活动准备：

　1、平时，玩“讲悄悄话”的`游戏，知道什么样的话才是悄悄话，并会讲悄悄话给别人听。

　2、画有若干青蛙的图画一张，使用幼儿用书画面“悄悄话”，让幼儿理解、熟悉歌词。

　活动过程：

　1、学唱新歌。

　（1）、教师出示图画，创设情景：池塘边、有许多青蛙在说悄悄话，有的说：“x x/x—/，”好象是说：“x x/x—/。”还有的青蛙在说：”xx xx/x—/，”好象是说xx xx/x—/。”青蛙你一句我一句地说，真有趣。

　（2）、教师清唱歌曲一遍，并用拍节奏的方法拍出x x/x—/，xx xx/x—/两处。

　（3）、教师带领幼儿学唱歌曲，并正确的拍出x x/x—/、xx xx/x—/两处，引导幼儿学会用疑问句的口气讲：“说什么呀？”

　2、创编语言节奏。

　（1）教师启发幼儿想象青蛙说的话，并床创编出符号x x/x—/及xx xx/x—/两种节奏型的语句。

　（2）请个别能干的幼儿面对大家单独演唱歌曲，并在x x/x—/xx xx/x—/处，用清楚的声音说出他所创编的话语，教师引导其余的幼儿模仿。

　3、合作演唱。

　（1）教师请邻座幼儿两两结伴，互相讲悄悄话，要求幼儿能非常认真地讲悄悄话给别人听，并学会十分注意地倾听他人的悄悄话。

　（2）请幼儿集体演唱歌曲，在x x/x—/及xx xx/x—/处，两两结伴讲符合节奏型的悄悄话，

　中班音乐活动：悄悄话（歌唱）

中班音乐歌唱教案4

　活动目标

　1、学唱3/4拍歌曲，学习用柔和的吐字方式唱出歌唱和句首重音，并唱出3拍子的柔和起伏动律。

　2、在教师引导下，尝试用多种形式合作演唱歌曲。

　3、明确自己的演唱任务演唱时注意听同伴的歌声，并与同伴和谐一致地演唱歌曲。

　活动准备

　1、幼儿围坐成半圆。

　2、引导幼儿倾听和关注周围环境中的各种音响。

　3、幼儿用书：《听》。

　活动过程

　1、引导幼儿感知歌曲《听》的旋律以及歌词内容。

　★在优美的琴声伴奏下，教师用“姆”哼唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲优美的旋律。

　★教师随优美的音乐伴奏朗诵歌词，提醒幼儿注意倾听。

　教师：歌词里说了些什么？有什么特别的地方？（歌词的前三句是相同的）

　2、引导幼儿学唱歌曲《听》。

　★幼儿倾听教师范唱歌曲，教师边演唱边做表演动作，注意在唱每一句的第一个音前，做好呼吸和“起法儿”，让幼儿感受这是一个开始；同时注意按三拍子韵律，左右轻轻摆动身体，让幼儿感受这种律动。带领幼儿一起边做动作边学唱歌曲1~2遍。

　3、尝试用多种方法演唱歌曲。

　★教师边唱（轻柔连贯），也引导幼儿用“啦”音演唱歌曲的旋律，进一步感受歌曲优美抒情的性质，并练习用协调一致的自然声演唱。

　★教师演唱歌词，引导幼儿用“啦”音演唱旋律为教师的歌声伴奏。

　★部分幼儿演唱歌词，部分幼儿用“啦”音演唱旋律为教师的歌声伴奏。

　★教师引导幼儿将“啦”改为“呜”或其他声音为歌曲伴唱。

　活动建议

　★教学变式：教师可以根据本班幼儿的实际情况，灵活地选择活动的流程。如：可增加创编歌词进行演唱的环节，在引导幼儿看幼儿用书《听》的画面内容（可用投影仪放大）的基础上，启发幼儿想像和模仿周围环境中的各种音响，同时创编新歌词，替换远歌词进行歌唱。例如：“小河在哗哗淌”，“树叶在沙沙沙”等。

　★区角活动：在音乐角，教师提供录音机、音乐磁带以及纱巾、彩带等物品，让幼儿根据歌曲内容模仿风、树、河水等的动态特征，进行自由表演活动。

　★领域渗透：结合语言、科学、社会领域的外出参观活动，以及幼儿外出游玩、散步的活动，引导幼儿关注、收集自然环境中的各种美妙声音，进行模仿和游戏。

中班音乐歌唱教案5

　活动目标：

　欣赏歌曲"大声唱歌"，尝试分辨歌声中音色的强弱，并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。

　活动过程：

　1、听歌曲，找角色

　（1）大家一起来唱歌

　说说歌中的角色并模仿它们分别发出的声音（教师将幼儿找到的角色贴于黑板上）

　（2）听听找找少了谁？

　幼儿欣赏歌曲后将没有说到的角色加以补充。（教师帮助将对应的角色贴于黑板）

　2、分角色，辨声音

　（1）幼儿听辨角色唱歌声音的大小。

　幼儿欣赏音乐后根据歌中角色唱歌大小声音进行归类。

　（2）师生共同验证角色大小声音归类正确性。

　幼儿听着音乐听听、唱唱、学学动物们唱歌，并加以验证。

　（3）ppt演示

　探索角色唱歌的节奏型。

　（4）分组对唱

　幼儿分组用动作、声音表现角色大声的和小声唱歌的角色。

　3、乐器一起来唱歌

　（1）听声音，猜乐器。

　教师逐一敲击乐器，请幼儿说出乐器的名称。

　（2）个别幼儿探索操作乐器表现声音强弱。

　师：找一找你想用什么乐器表现角色的大声和小声唱歌。如何表现？

　（3）小组合作尝试演奏

　（4）集体合作用乐器表现歌曲"大声唱歌"

中班音乐歌唱教案6

　教材分析：

　孩子和动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，《小鸟落落》这是一首中班音乐歌唱教学活动，是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。让幼儿充分感受的基础上学唱歌曲，用动作表现歌曲，向人们展示爱鸟、爱自然的美好情感。

　活动目标:

　1.理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。

　2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。

　3.体验歌曲轻松、明快的情绪，萌发幼儿爱护鸟类和大自然的情感。

　活动准备:

　图谱

　活动建议:

　1.听音乐拍节奏，感受歌曲三拍子旋律

　播放音乐《小鸟落落》的旋律，请幼儿跟音乐拍节奏，熟悉三拍子音乐的特点。

　2.学习歌曲，理解歌曲内容

　（1）教师用活泼、优美地声音范唱歌曲。

　提问：你听到歌曲里面唱了什么？小鸟最喜欢什么地方？它们为什么喜欢这儿？

　教师根据幼儿的回答出示，请幼儿观察画面内容，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿理解歌词内容。

　（2）重点学习休止符处的停顿以及旋律的连贯时的唱法。教师重点范唱第一、第二句歌词。

　提问：这两句歌词唱得有什么不一样？

　（3）教师结合拍手动作，范唱讲解两句歌词的不同之处：“小鸟”的后面有一个休止符，说明到这里不唱，要停顿一下所以不拍手，而唱到后面的

　“落落”有一根弧线将两个节奏连起来，说明唱的时候要连贯一点。

　3.幼儿学唱歌曲。

　（1）分段学习歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。

　（2）完整演唱歌曲一遍，鼓励幼儿做适当动作表演歌曲。

　4.完整演唱歌曲，表现歌曲内容

　（1）完整有感情地演唱歌曲，请幼儿说一说这首歌要告诉我们一件什么事情。引导幼儿说出，我们要为小鸟提供优美的环境，还要关心爱护小鸟。

　（2）请幼儿根据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟快乐的情绪。

　5.引导幼儿要保护环境，爱护小鸟。

　小结：只有我们保护好我们生活的环境，爱鸟、护鸟，就会有更多的小鸟回来，来我们这儿做窝，我们的环境就会更加的美丽。

中班音乐歌唱教案7

　活动目标：

　1、通过欣赏歌曲，感受其幽默滑稽的风格。

　2、通过观察动作及滑稽语气词的提示，学唱弱拍起歌曲。

　3、学习用幽默、风趣的表情和动作演唱歌曲及创编歌词。

　活动准备：

　1、自制教学

　2、袜子一只

　活动过程：

　1、谈话导入，引导幼儿讨论。

　（1）教师：小朋友们，你们见过小丑吗？小丑模样有什么特点？

　（2）教师出示，引导幼儿感知并理解画面诙谐、风趣的内容和风格。

　教师：小朋友们，看一看老师手中的小丑和你们以前见过的有什么不一样？

　2、教师演唱歌曲，引导幼儿初步理解歌词。

　（1）教师慢速清唱歌曲，幼儿倾听。提问：歌曲中唱了什么？

　（2）幼儿在教师的引导下慢速的学说歌词，感知语气词“哎呀”及动作提示的作用。

　（3）教师引导幼儿根据教师的动作提示由慢到快的学说歌词。

　3、学唱歌曲。

　（1）出示教学，引导幼儿慢速学唱歌曲。

　（2）教师引导幼儿尝试用“嘻嘻”替换“哎呀”，进一步学唱歌曲。

　（3）幼儿完整演唱歌曲。

　（4）鼓励个别幼儿用幽默、风趣的表情和动作及结合道具表演歌曲。（如：干净袜子）

　4、创编歌词。

　（1）引导幼儿将有创意的歌词改编到歌曲中去，并练习演唱歌曲。

　教师：袜子除了穿在耳朵上还可以穿在哪里？

　（2）引导幼儿完整演唱创编的歌词。

　活动延伸：

　小朋友自己做设计师，重新打扮自己，举行一个特别地时装展示会。

中班音乐歌唱教案8

　活动目标：

　1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

　2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。

　3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。

　活动准备：

　歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）

　活动过程：

　一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆

　师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。

　（一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。）

　二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演

　请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小朋友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来………

　我帮你来…….”说一句话。大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好朋友。幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像中的小朋友一样。

　（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好朋友的含义。团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。）

　三、学唱歌曲“好朋友”

　老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。

　1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。

　2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。

　3、用各种形式进行演唱

　4、用创编的歌词进行演唱。

　（在学唱歌曲的过程中，我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱，而且让他们找到自己的好朋友边做动作边演唱，在亲身实践中理解歌曲，感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲，在不断的变化中始终保持着浓厚的兴趣。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词，孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比较强。）

　四、音乐游戏：小兔子躲雨

　今天我们在一起学了一首什么歌？（好朋友）你们看小兔子也想和我们一起玩游戏了。我们也和他们做好朋友吧！请幼儿戴好头饰，准备游戏。

　小兔音乐：（小兔跳）

　兔妈妈：今天天气真好，我们去游玩吧。

　（轰轰轰）雷声

　兔妈妈：小兔们，下雨了快躲进山洞吧，找到洞避雨的小兔要帮助未找到的小兔

　小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。

　兔妈妈：太阳公公出来了，小兔子们我们回家吧（小兔音乐跳）

　小兔子们说：团结友爱手拉手我们都是好朋友。

　（教学中边唱歌边游戏是激发幼儿音乐欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、好奇心强、想象力丰富，他们对音乐的感受往往是喜欢通过各种动作表现出来。所以，在活动结束的部分，我安排了一个音乐游戏，把孩子的音乐学习与游戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐知识转化为生动有趣的游戏，让孩子通过自身的活动，把听、看、想和运动、唱歌、表演、游戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让她们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识、技能，受到美的熏陶。）

中班音乐歌唱教案9

　目标

　在熟悉曲调的基础上初步学唱歌曲。 能根据歌词内容与同伴共同创编表演动作。 体验律动的快乐。

　准备

　幼儿在日常活动中熟悉歌曲旋律。 学会用“啦”字哼唱。 音乐磁带。

　过程

　教师变魔术，让幼儿理解歌词。

　——看教师用瓷泥变出盘子和碗，回答教师提出的问题“这是什么?变成了什么?”

　——边看教师制作一边听教师清唱歌曲。

　学唱歌曲。

　——用“啦”字跟琴声哼唱。

　——自己尝试将歌词添入旋律中唱出来。

　——学唱2~3遍，用活泼的歌声唱出来。

　创编泥宝宝变成小碗和盘子的动作.

　——逐句创编：模仿泥宝宝，大家围个圆圈一会儿变小，一会儿变大。

　——重点创编：“变出小碗来，变出盘子来”的动作。如：所有幼儿围个圆圈将手举起表示大碗，蹲下表示盘子，

　——完整地表演两遍。

中班音乐歌唱教案10

　目标：

　1、能用自然好听的声音唱歌。

　2、能感知AB两段音乐的不同，并唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。

　活动过程：

　（一）、入室律动

　（二）、复习歌曲《好妈妈》

　（三）、歌唱：《郊游》

　（1）教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，引导幼儿说唱歌词。

　（2）放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段"不同的"音乐。

　（3）学唱歌曲，教师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的"情绪"。

　（4）教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。

　（三）、音游：《小花猫和小老鼠》

　（四）、出室律动：《小白船》

　环境材料：

　录音机、录音带、猫和老鼠的头饰。

中班音乐歌唱教案11

　活动目标：

　1.理解歌词，熟悉旋律。正确、完整表达歌曲学习中的问题。

　2.在教师多次范唱下熟悉旋律，通过图谱理解歌词，并跟随旋律先演唱歌曲。

　3.意识到环境保护的重要性，迁移环保经验，倡导环保理念。

　活动准备：

　图谱、PPT、投影、黑板、磁铁

　活动过程：

　1.故事：黎族人民是非常热爱生活的，他们喜欢在环境优美的地方安居乐业，黎族歌王可以通过美妙的歌声，打开美丽之门，打开这个美丽之门，就会有片很美丽的地方，黎族人民就可以在那里生活了，你们想听吗?仔细听歌词是怎么唱的?

　2.范唱1

　T：请问你们听到了什么歌词

　3.范唱2

　T：那我们验证一下。

　解释什么是“久久不见久久见”，同时出图。(两个人很久没见面了，又很想见。)

　4.范唱3——打开神秘大门（现在歌王要通过美妙的歌声来打开美丽之门。唱完后请幼儿选择一扇门）

　T：请一位小朋友选择一扇神秘大门。（好，那歌王来打开这扇门）

　T：这里的环境怎么样？哪里好？黎族人民在这里生活可以吗？

　5.范唱4-6分别打开神秘大门，通过观察、表达让幼儿认识美丽的环境。

　6.出示人群图。啊！怎么回事？这群人怎么啦？电话铃声（黎族村长打来电话，哎呀，不好啦，黎族人民的家园被破坏啦，他们居然没有地方住了，听说歌王可以用美妙声音打开美丽之门，所以想请歌王我帮帮忙）范唱7出示河流垃圾图，点魔法棒去除垃圾。

　7.范唱8：出示垃圾图2，点魔法棒去除垃圾。（黎族人民这么多，家园被破坏得那么厉害，歌王一个人的力量是有限的，希望请你们帮帮忙，你们可以吗？）反思环节：旋律“啊”部分，评价！唱完之后打不开，是怎么回事呢？是不是哪里没有唱好？原来是“啊”的地方没唱好，出示图谱，全段练习

　（我们能不能尝试下，有什么地方需要老师帮忙的？这个地方有点难，老师可以帮忙一起唱，可以吗？这次看下我们的力量够不够，是不是真的可以把他们修复好？）

　8.范唱9：出示垃圾图3，再验证，再巩固，点魔法棒去除垃圾。（还有这么多垃圾，我们再来帮帮他们吧！）

　哇！你们太棒了，都帮他们把家园修复好了。

　9.出示被污染的企鹅图:范唱

　10、点魔法棒去除了垃圾。(企鹅打开电话，师:怎么啦?怎么啦?你是谁呀?小企鹅:小歌王，小歌王，我是小企鹅，（出示小企鹅）我现在不知道被哪里的东西弄得很难看，听说你们把黎族人民的家园修复的很好，我也想请你们帮帮忙。（我们一起来帮帮小企鹅吧）

　11.总结

　你们知道为什么首歌那么神奇吗?因为我们人类破坏环境太厉害了，我们有的时候离美丽的环境太远了，都见不到，但是我们又太想呼吸到新鲜的空气、看到青山绿水，所以我们特别想念美丽的环境。那我们怎么做才能保护美丽的环境呢? (幼儿举手回答)

　肯定还有很多的方法，你们回去再和爸爸妈妈一起查资料，我们下次回来再和小朋友一起分享。

我变成歌手作文60字

不再社恐的方法

首先，我们要想一下，一个人为什么会内向社恐，原因是什么？

内向社恐的本质，就是恐惧其他人会伤害我，然后就会变得非常在意别人对我的看法，唯恐自己说错话了，于是就内向不敢说话社恐了。

和人讲话时，因为我们的潜意识怕其他人，潜意识就会把大脑的大部分都调来思考：“我讲这句话他会怎么看我”，就会这也不敢讲，那也不敢讲，大脑的大部分都消耗在这上面了，就没有多少大脑用在聊天过程中我们对事情的看法上了，然后你就不知道说什么了。

几年前我还比较内向，和一个亲戚讲话时比较畏缩，没想到她居然当面说我像个傻子一样，我愤怒了，心想我是因为敬畏她，说话才畏缩的，没想到她却说我像个傻子。再联想到以前很多人看我畏缩的表现后，对我的评价，发现他们大部分应该都是认为我不爱说话、有点傻。那一刻我悟了：以后不能再敬畏他们了，那样他们只会把我当傻子，我想对他们说什么就说什么，他们就会觉得我爱说话、聪明。

我讲的话只要没有攻击他，他就不会攻击我。如果他攻击我，那就是他不对，反击回去就是了。（特殊情况除外，比如......，比如他力气更大或者有几个帮手在一起，则可以以后有机会再出手或用其他的方法出手，......）

别人对我说话都是随心所欲的说，那我对别人说话也应该随心所欲的说呀。

所以核心方法就是，我们和别人是平等的，平等这可是真理。他对我温和，那我也对他温和，如果他不温和，那我们也可以不温和呀，是吧，都是平等的。然后你就变得非常轻松了，遇到人后，都这样去认为，慢慢的便会由量变发生质变。

在这个过程中潜意识自然就会变得轻松了，就不会再让大脑的浪费在我这么说会不会说错话了，潜意识就会让大脑的，用在聊天过程中我们对事情的看法上，你讲话的思维就顺畅了，就可以愉快的表达自己的想法了。

随着你和别人聊天慢慢变得顺畅了，有时候聊到你们都感兴趣的话题，还会聊的比较愉快，这就会对你有很大的激励。随着你一次次的聊天都顺畅了，就相当于都赢了，你就会慢慢上瘾这种感觉，促使你更加这样做，慢慢的形成习惯后，你就变成了一个外向的人。

外向的人说话，他们用的方法很简单，他们无非也就几种说话的方法，第一种方法就是相同的话反复用，经常用于打招呼聊天，比如说遇到同事了，就说或问几句日常的话，并且这几句话大多是相同的，这样就可以节省下找话题的时间了。

比如遇到同事了，我不想多聊，就说一句嗨喽，如果我想说几句，在饭点时间我就说：“吃了吗。”

同事说：“还没有呢。”

我说：“那快去吃吧。”

（相信这是大家反复用的最多的几句话，非常简单又好用，这样打招呼的作用是什么呢，作用是互相展示友好，我们知道对方是友好的，那么我们就会很有安全感。）

再举几个大部分人反复用的打招呼聊天：

遇到同事，我说：“早啊。”

同事说：“早啊。”

我说：“今天好冷。”

同事：“是啊，这几天降温了。”

我说：“你好像穿的不是很多。”

同事：“还好，这几件衣服已经不冷了。”

再比如遇到另外一个同事了，

我问：“周末放有没有去哪里玩。”

同事：“有出去玩，去了金山公园玩。”

我问：“那里的风景应该很不错吧。”

同事：“还好吧，里面的风景确实还可以，我们在里面玩了一下午。”

比如还可以夸一下对方：

我说：“你今天穿的衣服很好看。”

对方笑了，说：“真的吗。”

我说：“这件衣服显得你很年轻。”

外向的人说话，用的第二种方法，就是问和对方有关的问题，对方就会感兴趣，人永远对与自己有关的事物感兴趣，然后你们会变得熟络起来。

比如我说：“你这衣服真好看，哪里买的？”

……

比如我说：“你最近瘦了，有什么秘诀吗？”

……

朋友：“我最近买了一台比亚迪的车，xxx配置，性能超好，balabala。”

我说：“我最近也想买车，你有什么推荐吗？”

……

朋友：“我家养了三只狗。”

我说：“我家也养了一只，你那三只是什么品种？”

……

大部分内向的人，陷入了说话只是用来解决问题的误区。说话不仅是用来解决问题的，还是用来交流情感的，我们每个人都有交流情感的需求。外向的人说话，用的第三种方法，就是不寻求说话要解决什么问题，只是分享自己的经历、感受、看法。她们说话没有目的，就是想说而已，想跟旁边的人分享一下此刻心里想到的而已。在轻松的氛围中，两人的距离自然会靠近。

说自己的经历和感受：

比如我说：“今天天气好热啊。”

朋友：“是啊，30度呢。”

我说： “昨天看到一个新闻，湖南那里干旱呢，农业用水都不够了。”

……

我说：“听说那谁生了个儿子。”

……

我说：“以后再也不熬夜追剧了，昨天看电视剧看到很晚，今天早上起床时好晕。”

朋友：“确实要注意，睡眠时间不足对健康的伤害是很大的，还会掉头发的。”

……

我说："你知道吗，有件衣服我很喜欢，看了好几次，就等着打折的时候入手。可是今天去就没了，好郁闷。"

朋友："是吗？那件衣服是什么样子，为什么你这么喜欢？"

我说："黑色的夹克，穿上去挺合身的，正好配上次买的裤子。"

朋友："上周你也是穿的黑色衣服，看上去感觉很有气质。这件衣服和上周那件有什么不同的感受吗？"

……

说自己的看法：

比如我和一个朋友走在大街上，我说：“这俩车看起来不错，银色有一种奢华的感觉，以后我要买车就买银色的。”

朋友：“买车还不如坐公交车，你知道买车后的开销有多大么。”

我说：“买车每年要交保险费，另外就是油费了，听说最近油价涨了不少。”

……

我说：“最近柴静的那个纪录片挺火的啊，我觉得蛮好看的。”

朋友：“我也看了，挺触动的，balabala……”

从上面的例子可以看出，外向的人说话，就是不寻求说话要解决什么问题，只是分享自己的经历、感受、看法，她们说话没有目的，就是想说而已，想跟旁边的人分享一下此刻心里想到的而已。在轻松的氛围中，两人的距离自然会靠近。

比如看到车，我可以说对这俩车的看法；

看到树，我可以说对这颗树的看法。

想到前几天听到的故事，我就可以和朋友聊一聊对这个故事的看法。

想到对某个的看法，我就可以聊一聊对这个的看法。

外向的人说话，用的第四种方法就是一边聊一边联想，比如说我看到一支笔，我怎么通过这支笔把聊天源源不断的进行下去呢，首先，我可以就这支笔本身来说，这个笔芯呀，价格呀，美观呀，说一说我的看法。然后就可以联想了，不要拘泥于只说这支笔，而是要联想到其他的事情上面去，比如我可以联想到，笔的用途是什么，笔可以写字，聊到写字，我们又可以聊到小时候写作文，小时候练书法，聊到我们的童年回忆，有大把大把的话题去聊。

如果说小时候的事情我给忘了，没关系，笔还可以干嘛呢，还可以写呀，可以是网络、名著，什么情节细节都可以聊，又可以演成电视剧，就比如说之前那个《赘婿》，它又是郭麒麟演的，他是个相声演员，父亲是郭德纲，咱们又可以聊聊搞笑的东西，聊聊相声，聊聊喜剧，聊聊脱口秀，这也是很欢乐的一个氛围。那聊到喜剧呢，自然综艺就出来了，那么像贾玲呀，沈腾呀，这些综艺达人他们的一些新作品，他们一些有趣的事情，是不是也可以聊啦。所以你们看，源头仅仅只是一支笔，但是我们通过一边聊一边联想，就可以聊到这么多的东西。

我：你吃饭了吗

妹子：吃了。

我：我也刚刚吃完，你吃的什么呢

妹子：鸡蛋面

我：鸡蛋面不错哦，我平时也很喜欢吃，你自己做的吗

妹子：我不会做饭耶，买的。

我：做饭嘛，很简单的，就是把菜煮熟或者炒熟，然后加一点酱油和调料就可以了。（由不会做饭联想到怎么做饭）

妹子：不想做，以前都是妈妈做饭。

我：以前是以前嘛，如果你不会做饭，你未来的老公也不会做饭，你们就只能每天点外卖或者去饭店吃饭了哦。（从以前联想到未来）

妹子：我还没想好要结婚呢。

我：你的妈妈很疼你吧。 （从妈妈联想到）

妹子：我妈妈很疼我的。我是最小的嘛，当然疼我了。

我：你是最小的？你还有兄弟姐妹? （从最小，联想到兄弟姐妹）

妹子：我姐姐呀 blablabla……

我：那你姐姐也很优秀哦，成绩居然这么好 blablabla……

走到这里，我们又可以返回到前面谈话时的 “结婚”上面展开聊天，我说：你现在还没想过要和什么样的人结婚吗？

妹子：还没想好呢 blablabla……

我：那你的标准是什么呢? （由没想好联想到标准是什么）

妹子：我的标准嘛是 blablabla……

我：你的标准可不低，一般人怕是很难达到你的标准吧，blabla……

这个时候如果发现她讲的话里面联想不到什么了，没关系，我又可以返回到前面聊天时她说“鸡蛋面是买的”上面展开聊天，

我：你喜欢买东西，喜欢去购物吗？

妹子：喜欢呀，超级喜欢的。

我：我平时就很少出去购物，喜欢在家里上网玩游戏，blabla……

我：你还喜欢干什么？

妹子：喜欢唱歌，游泳，旅游啊。

我：哦，你喜欢唱歌，你喜欢唱谁的歌呢？

妹子：blablabla……

我：许嵩的歌我也很喜欢，高中时期最喜欢的就是许嵩的歌了，blabla……

我：你喜欢游泳，你游泳技术怎么样？

妹子：blablabla……

我：那你还学会的挺快的，我到初中才学会游泳，吃了不少苦，blabla……

我：你喜欢旅游，你都旅游过那些地方？

妹子：blablabla……

我：我也去过海边，在海边的沙滩上玩是非常舒服的，沙子非常柔和，可以在上面随意打滚和躺着，blablabla……

你会发现，在整个聊天过程中，你没有去准备什么话题，因为聊天本身就会给你带来无数的话题，你不需要准备，随时随地，都可以开始聊天。

请问汽车上的节油器有啥用，能省油吗？

我是一个很喜欢唱歌的小女孩，因为我从小就很爱唱歌有时候我会给我的爸爸妈妈同学唱歌，他们都说我很有唱歌的天赋。

但是有位歌手对我的影响感触比较深刻，正由于受他的鼓舞使我更加确定了当歌手的梦想，那位歌手就是周杰伦。我以前不喜欢他可是有一次我上网无聊无意间按了键盘他的资料就出来了我看了以后才知道他为当一名歌手所付出的代价和汗水。

他是一个单亲家的孩子，从小跟着母亲生活，他们的生活很辛苦可是他一点都不怕苦他爱唱歌。所以经常去一家歌厅唱歌有事他一个月的收入连他和母亲的生活费都供不起，还有别人嫌弃他歌唱的的不好还把他给辞掉了。失去工作之后他没有气馁人就不放弃唱歌的梦想，功夫不费有心人一次偶然的的机会油价发展很好的唱片公司让他完成了当歌手的的愿望。当了个手以后他几乎参加每一项捐款献爱心等活动，逐渐他也变成了我心目中的偶像。从那时候开始我就下定决心我也要像他一样为了自己的梦想永不放弃。

如果我是一名歌手我会用我的最动听的歌声给每个人带来幸福快乐，用我的智慧、用我的辛劳、用我的努力去完成当歌手的梦想，让未来的我成为一名助人为乐的好歌手吧！

不可以的。节油器种类很多其中有的是忽悠人的，所有的节油器本身都无法达到省油的功能。加装了节油器，驾驶方式驾驶习惯一定要好，因为马力强了，油门就乱踩，这样会更耗油。很多买节油器的消费者，以为装了节油器就能省油，这想法是错误的。

国家并没有相关政策大力推广节油器，网上说省油，是商家在搞虚广告，打广告肯定说很节油，但是消费者买了又没售后服务，什么都没有保障。网购售后服务难以保证，建议市民谨慎购买。

有专业机构曾对100多种节油装置进行了实验，但没有一种装置具有节油效果。燃烧效率在电喷的汽油机和柴油机上都已经达到了95%到98%，已经没有多大的空间可以在燃烧改进上做文章了，现在的节油装置都提出是改进了燃料的状态后去改进燃烧，也就是说最大也只有2%到5%的空间，所以提出节油率超过这个数值的都是另有文章。

最好的节油方法，就是养成良好的驾驶习惯。